Детский сад №4 «Ласточка»

25 мая состоялся итоговый педагогический совет. Начался педсовет с мозгового штурма, где педагоги показали свои знания русского языка и логического мышления. Педагоги представили свои отчеты о работе в 2022/23 году, заведующая Базик Н.И. подвела итог работы учреждения, выступила с публичным докладом. Старший воспитатель Журавская Е.Г. познакомила педагогов с планом летней оздоровительной работы. С целью выявления проблем педагогов было проведено анкетирование. ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​

Задачи: Формировать умения создавать по образцу шляпку из цветного картона. Совершенствовать трудовые действия (сгибание, вырезание по линии, склеивание деталей). Развивать конструктивные способности, воображение и фантазию. Развивать словарный запас. Развивать мелкую моторику пальцев рук. Воспитывать аккуратность. ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​

Цель: закреплять с детьми правила дорожного движения, посредством работы с пластилином. Задачи:  Закреплять технические приемы лепки: отщипывание,  примазывание равномерно по всей поверхности, расплющивание;  Развивать умение декорировать разными способами;  Воспитывать желание к выполнению и соблюдению правил дорожного движения;  Закреплять представления о светофоре и знании сигналов светофора (красный, желтый, зеленый), о знаках дорожного движения;  Вызывать чувство радости, удовлетворением от созданного изображения. ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​  ​​​​​​​  

 Задачи: формировать знания правил дорожного движения, создавать условия для применения знаний, способствовать развитию мышления детей, активизировать речь, пополнять словарь, воспитывать в детях желание беречь свое здоровье; упражнять в вырезании по контуру, создавать в аппликации выразительный образ. ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​

Тема: "Роспись жостовского подноса". Задачи: познакомить детей с традициями и особенностями росписи данного народного промысла, с этапами работы над декоративной композицией; формировать чувство цвета при самостоятельном подборе красок и передаче колорита; развивать умение писать кистью, пользуясь разными приёмами. ​​​​​​​  ​​​​​​​  ​​​​​​​  ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​

Цель: Закрепить знания детей о правилах дорожного движения, понимать опасность их несоблюдения; учить правильно и полно отвечать на вопросы, называть цвета светофора и их значение пешеходов. ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​

Прогулка – неотъемлемая и очень важная часть жизни ребят в детском саду. На прогулке дети много двигаются, а движения усиливают обмен веществ, кровообращение, улучшают аппетит. Дети получают много новых впечатлений и знаний об окружающем: о труде взрослых, о транспорте, о правилах уличного движения и т. д. Из наблюдений они узнают об особенностях сезонных изменений в природе, устанавливают элементарную зависимость. Наблюдения вызывают интерес, вопросы, на которые они стремятся найти ответ. Общение между собой и коллективные игры сплочают группу, укрепляют взаимоотношения и делают пребывание ребят в саду столь интересным. Поэтому наши ребята всегда с улыбкой и желанием бегут в детский сад! ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​​​​​​​​ ​​​​​​​

​​​​​​​ ​​​​​​​

В период с 15.05.2023 по 26.05.2023 на базах Территориального отдела по г. Симферополю и Симферопольскому району Межрегионального управления Роспотребнадзора по Республике Крым и г. Севастополю по телефонам +7(978)919-11-38 и (3652) 27-22-83 и ФБУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в РК и г. Севастополе» по телефону (3652) 25-33-71 организована тематическая «горячая линия» по консультированию граждан по вопросам профилактики «клещевых» инфекций.

Поздравляем нашего талантливого воспитателя – Татьяну Викторовну Коноплёву - лауреата конкурса муниципального конкурса молодых педагогов дошкольных образовательных учреждений «Педагогический дебют» 2023 г. Желаем новых достижений! Вдохновения! Настроения! ​​​​​​​ ​​​​​​​  ​​​​​​​ ​​​​​​​

Поздравляем и гордимся достижениями наших воспитанников в конкурсах! ​​​​​​​ ​​​​​​​

В рамках недели «Цветы» дети 2 младшей группы расширяли представления о цветах, их многообразии (цветы в природе, цветы в детском саду). Формировали элементарные представления о садовых и полевых цветах путём наблюдения, и в дидактических играх. Воспитывали бережное отношение к природе, умение замечать красоту природы. Развивали творческие способности детей в изодеятельности. ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​

Накануне празднования Дня Победы провели с детьми беседу о том, что такое День Победы и почему его отмечают? Читали художественную литературу, учили наизусть стихотворения, слушали песни военных лет. На аппликации изготовили открытку на тему «Праздничный салют», участвовали в акции «Защитнику Отечества» - собрав подарки- поздравления солдатам. Также дети нашей группы активно участвовали в музыкально-тематическом празднике, проводимом в нашем детском саду, посвящённом Дню Победы. ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​

Воспитанники старших и подготовительных групп подготовили концерт ко Дню Победы: танцы, песни и стихи звучали в нашем музыкальном зале в ознаменование героического подвига народа. Чтим память павших в боях, благодарим за жизнь!

У нашей страны великое прошлое, которое нас учит, воспитывает, формирует чувство гордости. Победа во Второй мировой войне завоевана непомерным подвигом нашего народа. Как помочь подрастающему поколению сформировать у них чувство долга, чувство уважения к славным защитникам нашей Родины, чувство гордости за свой великий народ, благодарности за то, что он подарил нам счастливую жизнь? Патриотическое чувство не возникает само по себе – его надо воспитывать в ребёнке. Поэтому нужно вести большую работу по воспитанию у детей патриотических чувств. Бессмертный полк, герои и их подвиги, минута молчания, Вечный огонь, георгиевская лента, парад… с такими понятиями знакомили дошколят. Рисовали, изготавливали тематические поделки. День Победы - это не просто празднование в честь завершения одной из самых страшных войн в мировой истории. День Победы - это прежде всего праздник мужества, чести и отваги, напоминание о том, как важно быть единым народом, ведь именно сплотившись, дружно встав на защиту Родины, наша страна сумела одержать Победу над фашизмом. ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​

На занятиях с детьми старших групп мы уточняли и расширяли представления о цветах и их частях (корень, стебель, листья, цветок, семена). Беседовали о полевых и декоративных цветах, их отличии (полевые цветы не сажают, за ними не ухаживают, не поливают, не удобряют и т.д.).  Упражнялись в умении узнавать цветы на картинках, правильно их называть, называть признаки опознания. Развивали графо-моторные навыки: закрашивали контурные изображения цветов. ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​  

Солнце светит все ярче и ярче. В один из таких теплых весенних дней в нашем детском саду прошел очень веселый, интересный праздник, посвященный  чудесному времени года – весна: «Весна-красна!» Целью было создать атмосферу праздничного радостного настроения, вызвать желание активно участвовать в играх, конкурсах. Воспитать любовь к музыкальной и театральной деятельности. ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​

Пауки – не насекомые! Выяснили ребята подготовительной группы 03 «Дюймовочка». Действительно, паук – не насекомое, хотя многие так думают. Он выделен в отдельный класс паукообразных, тип членистоногих. Все потому, что у него не 6, а 8 лапок. Еще одна отличительная черта пауков от насекомых – усы, у насекомых они есть, а у пауков нет. Интересный факт – пауки не ощущают вкуса, они не способны определить, кислое, сладкое, соленое, горькое, вкусное и т.д. Эти животные также не имеют ушей. Значит, пауки глухие? Функцию органа слуха у них выполняют короткие волоски на ногах. Эти же чувствительные волоски помогают паукам чувствовать запахи.  У пауков есть маленькие прядильные органы, из которых он выдавливает шелковую нить. Специальными железами вырабатывается жидкая белковая масса, которая на воздухе очень быстро застывает и становится прочной.   Изучая пауков, выяснили также опасные виды паукообразных в Крыму: каракурт – именно его ребята изобразили в виде объемной аппликации. ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​  ​​​​​​​  ​​​​​​​  

В рамках недель «Обитатели водоёмов» и «Насекомые» дети 2 младшей группы, познакомились с природой, с разнообразием обитателей водоёмов, и насекомыми, их связью со средой обитания. Сформировать у детей осознанно-правильное отношение к представителям живой природы: убеждение, что красота природы бесценна, поэтому ее надо охранять и беречь. Развивали творческие способности, фантазию воображение, связную речь. ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​ ​​​​​​​